农业考古
農業攷古
농업고고
Agricultural Archaeology
2008年
6期
300~302
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农民工子女 人文关怀 教育公平
農民工子女 人文關懷 教育公平
농민공자녀 인문관부 교육공평
农民工子女作为社会的弱势群体,虽然逐步引起了各级党委、政府的重视和社会各界的关注,教育部门及有关部门也做了大量工作,但还是收效甚微。原因何在?是农民工子女自我封闭,还是社会缺乏温情?笔者以为,物质和制度上的保证并不能解决农民工子女教育不公的一切,从人文关怀的角度,为农民工子女教育构建良好的环境氛围,以实现教育的相对公平,是全社会的责任。
農民工子女作為社會的弱勢群體,雖然逐步引起瞭各級黨委、政府的重視和社會各界的關註,教育部門及有關部門也做瞭大量工作,但還是收效甚微。原因何在?是農民工子女自我封閉,還是社會缺乏溫情?筆者以為,物質和製度上的保證併不能解決農民工子女教育不公的一切,從人文關懷的角度,為農民工子女教育構建良好的環境氛圍,以實現教育的相對公平,是全社會的責任。
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