现代大学教育
現代大學教育
현대대학교육
Modern University Education
2008年
6期
80~84
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科技进步 教育 “人本”走向
科技進步 教育 “人本”走嚮
과기진보 교육 “인본”주향
在科技进步的条件下，教育的发展形态发生了巨大的变化：在“经验科学”和“生存技术”占主导地位的社会历史时期，教育以“神本”教育为主；在“物性科学”和“物化技术”占主导地位的社会历史时期，教育以“物本”教育为主；在“人性科学”和“人化技术”占主导地位的社会历史时期，教育以“人本”教育为主。在这一变化过程中，随着科技的人化趋势，体现了教育的人本走向。
在科技進步的條件下，教育的髮展形態髮生瞭巨大的變化：在“經驗科學”和“生存技術”佔主導地位的社會歷史時期，教育以“神本”教育為主；在“物性科學”和“物化技術”佔主導地位的社會歷史時期，教育以“物本”教育為主；在“人性科學”和“人化技術”佔主導地位的社會歷史時期，教育以“人本”教育為主。在這一變化過程中，隨著科技的人化趨勢，體現瞭教育的人本走嚮。
재과기진보적조건하，교육적발전형태발생료거대적변화：재“경험과학”화“생존기술”점주도지위적사회역사시기，교육이“신본”교육위주；재“물성과학”화“물화기술”점주도지위적사회역사시기，교육이“물본”교육위주；재“인성과학”화“인화기술”점주도지위적사회역사시기，교육이“인본”교육위주。재저일변화과정중，수착과기적인화추세，체현료교육적인본주향。
