心理发展与教育
心理髮展與教育
심리발전여교육
Psychological Development and Education
2009年
1期
92~96
,共null页
留守初中生 依恋 应对方式
留守初中生 依戀 應對方式
류수초중생 의련 응대방식
subjective well-being;explicit self-esteem;implicit self-esteem;Implicit Association Test;university students
采用青少年父母、同伴依恋问卷和青少年应对方式问卷对方便取样得到的492名农村留守初中生、514名非留守学生进行调查,探讨农村留守初中生依恋和应对方式之间的关系,结果表明：（1）留守初中生父母、同伴依恋显著低于对照组;留守初中生使用问题解决和求助的方式显著低于对照组,而发泄显著高于对照组。（2）留守初中生的依恋与应对方式之间存在显著相关。父母同伴依恋与问题解决和求助正相关,与幻想、忍耐等显著负相关。父母同伴的信任、沟通和疏离与应对方式之间存在显著相关。
採用青少年父母、同伴依戀問捲和青少年應對方式問捲對方便取樣得到的492名農村留守初中生、514名非留守學生進行調查,探討農村留守初中生依戀和應對方式之間的關繫,結果錶明：（1）留守初中生父母、同伴依戀顯著低于對照組;留守初中生使用問題解決和求助的方式顯著低于對照組,而髮洩顯著高于對照組。（2）留守初中生的依戀與應對方式之間存在顯著相關。父母同伴依戀與問題解決和求助正相關,與幻想、忍耐等顯著負相關。父母同伴的信任、溝通和疏離與應對方式之間存在顯著相關。
채용청소년부모、동반의련문권화청소년응대방식문권대방편취양득도적492명농촌류수초중생、514명비류수학생진행조사,탐토농촌류수초중생의련화응대방식지간적관계,결과표명：（1）류수초중생부모、동반의련현저저우대조조;류수초중생사용문제해결화구조적방식현저저우대조조,이발설현저고우대조조。（2）류수초중생적의련여응대방식지간존재현저상관。부모동반의련여문제해결화구조정상관,여환상、인내등현저부상관。부모동반적신임、구통화소리여응대방식지간존재현저상관。
To examine the predictive validity of explicit and implicit self-esteem for subjective well-being（SWB） of university students,based on the Implicit Association Test（IAT） and scales,a total of 111 university students was tested. Results showed that（1） self-esteem consisted of dual components which involve an implicit component and an explicit component.（2） explicit self-esteem and implicit self-esteem could both predict SWB of university students significantly.
