CAJ | 학술논문

前苏联教育家尤·康·巴班斯基的教学过程最优化理论是以辩证的系统理论作为方法论基础，它符合劳动活动的普遍原则．并重视师生之间的相互作用。虽然教学过程最优化理论也存在着对教师要求严格、难于推广的局限性，但仍具有重要的现实意义，特别是对我国教学质量的提高不乏建设性和前瞻性的启示。
전소련교육가우·강·파반사기적교학과정최우화이론시이변증적계통이론작위방법론기출，타부합노동활동적보편원칙．병중시사생지간적상호작용。수연교학과정최우화이론야존재착대교사요구엄격、난우추엄적국한성，단잉구유중요적현실의의，특별시대아국교학질량적제고불핍건설성화전첨성적계시。