CAJ | 학술논문

“创造自信”是个体基于对自身创造性的整体感知和判断而作出的一种综合评价，反映了青少年对自已实施创造活动的能力所持的信心。对我国1333名和德国379名小学到高中阶段学生的调查表明，中国青少年的“创造自信”绝时分数相对较高，但其年龄趋势却是逐渐下降的，这一结果与德国同龄青少年存在较大差异。针对这一特点，当前创新型人才培养应该从人格教育、环境教育和创遣挫评价观念的改善入手。
“창조자신”시개체기우대자신창조성적정체감지화판단이작출적일충종합평개，반영료청소년대자이실시창조활동적능력소지적신심。대아국1333명화덕국379명소학도고중계단학생적조사표명，중국청소년적“창조자신”절시분수상대교고，단기년령추세각시축점하강적，저일결과여덕국동령청소년존재교대차이。침대저일특점，당전창신형인재배양응해종인격교육、배경교육화창견좌평개관념적개선입수。