旅游学刊
旅遊學刊
여유학간
Tourism Tribune
2009年
4期
85~91
,共null页
中国 世界遗产地 研究综述
中國 世界遺產地 研究綜述
중국 세계유산지 연구종술
China; world heritage site; study review
自1985年中国成为世界遗产公约缔约国以来,中国对世界遗产地的研究在数量与内容上都有很大变化。本文选取国内相关领域13种期刊,以其刊载的世界遗产相关文献为基础,综述了自1985至2006年22年来我国世界遗产地的研究状况。分时间、地域、遗产类型和专题进行分析,涉及遗产地本体、遗产地活动、遗产话语等4大主题,以及遗产价值、遗产保护、遗产旅游、经营管理、遗产地设计规划、遗产学科教育等细分主题。分析认为,各阶段中国的世界遗产地研究在本体论、认识论和方法论上都有不同特点,尤其是第四阶段在研究内容上显示出较大变化,展现了广阔的前景。遗产地的保护与开发、遗产地经营管理、环境监测、遗产保护技术、遗产学科教育是今后遗产研究的重点。
自1985年中國成為世界遺產公約締約國以來,中國對世界遺產地的研究在數量與內容上都有很大變化。本文選取國內相關領域13種期刊,以其刊載的世界遺產相關文獻為基礎,綜述瞭自1985至2006年22年來我國世界遺產地的研究狀況。分時間、地域、遺產類型和專題進行分析,涉及遺產地本體、遺產地活動、遺產話語等4大主題,以及遺產價值、遺產保護、遺產旅遊、經營管理、遺產地設計規劃、遺產學科教育等細分主題。分析認為,各階段中國的世界遺產地研究在本體論、認識論和方法論上都有不同特點,尤其是第四階段在研究內容上顯示齣較大變化,展現瞭廣闊的前景。遺產地的保護與開髮、遺產地經營管理、環境鑑測、遺產保護技術、遺產學科教育是今後遺產研究的重點。
자1985년중국성위세계유산공약체약국이래,중국대세계유산지적연구재수량여내용상도유흔대변화。본문선취국내상관영역13충기간,이기간재적세계유산상관문헌위기출,종술료자1985지2006년22년래아국세계유산지적연구상황。분시간、지역、유산류형화전제진행분석,섭급유산지본체、유산지활동、유산화어등4대주제,이급유산개치、유산보호、유산여유、경영관리、유산지설계규화、유산학과교육등세분주제。분석인위,각계단중국적세계유산지연구재본체론、인식론화방법론상도유불동특점,우기시제사계단재연구내용상현시출교대변화,전현료엄활적전경。유산지적보호여개발、유산지경영관리、배경감측、유산보호기술、유산학과교육시금후유산연구적중점。
Great changes have taken place in China's study on world heritage sites in terms of numbers and contents since China joined the Convention in 1985. The paper, based on the selection of 13 domestic journals and relevant literature regarding world heritage carried in these journals, summarizes the study situation form 1985 to 2006. Analysis is carried on from time, space, heritage types and special topics, including heritage itself, human activities and languages, as well as sub-themes of values, preservation, tourism, operational management, design and planning and discipline education. The analysis holds the view that there exist different characteristics in China' s study on world heritage sites, especially in the study of the fourth period, when the contents present great changes and broader prospect. The future research might be focused on sustainable preservation and development of heritage sites, operation and management, environmental monitoring, protection technology and discipline education