CAJ | 학술논문

目前，很多师范类高校毕业生甚至还有受过职后培训的教师在进入岗位以后，不知道如何把先进的教育理念和方法运用到实际教学当中去，这在某种程度上导致了教师教育理念与教育教学实践相脱节的现象，也深深影响着教师专业水平的提高。基于此种情况，本文提出了教师培养的实践性知识。从国内外专家与学者对“实践性知识”的说法与解释来看，教师的实践知识是与一般大众知识或“理论性知识”相区别的概念，但是本文并不持这样的观点，我们认为实践性知识是经验与理论的共同体，它是支配着教师教学活动的综合性知识。
목전，흔다사범류고교필업생심지환유수과직후배훈적교사재진입강위이후，불지도여하파선진적교육이념화방법운용도실제교학당중거，저재모충정도상도치료교사교육이념여교육교학실천상탈절적현상，야심심영향착교사전업수평적제고。기우차충정황，본문제출료교사배양적실천성지식。종국내외전가여학자대“실천성지식”적설법여해석래간，교사적실천지식시여일반대음지식혹“이론성지식”상구별적개념，단시본문병불지저양적관점，아문인위실천성지식시경험여이론적공동체，타시지배착교사교학활동적종합성지식。