复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
Fudan Education Forum
2009年
3期
16~20
,共null页
美国 本科教育 良好实践（GP） 指标 评价
美國 本科教育 良好實踐（GP） 指標 評價
미국 본과교육 량호실천（GP） 지표 평개
USA; Undergraduate education; Good practice; Indicators; Evaluation
建立科学的评价指标体系是提高本科教育质量的重要手段。关国全国高等教育管理系统中心开发的本科教育良好实践指标体系在美国高教界具有广泛的影响。本文详细分析了其产生背景、管理哲学、测量方法、测量量表以及应用效果、成功经验等，希望能够对我国的本科教育评估工作有所启示。
建立科學的評價指標體繫是提高本科教育質量的重要手段。關國全國高等教育管理繫統中心開髮的本科教育良好實踐指標體繫在美國高教界具有廣汎的影響。本文詳細分析瞭其產生揹景、管理哲學、測量方法、測量量錶以及應用效果、成功經驗等，希望能夠對我國的本科教育評估工作有所啟示。
건립과학적평개지표체계시제고본과교육질량적중요수단。관국전국고등교육관리계통중심개발적본과교육량호실천지표체계재미국고교계구유엄범적영향。본문상세분석료기산생배경、관리철학、측량방법、측량량표이급응용효과、성공경험등，희망능구대아국적본과교육평고공작유소계시。
Building an evaluation system based on sound indicators is one of the most important ways to enhancing the quality of undergraduate education. As is known to all, the successful implementation of ＂Indicators of Good Practice in Undergraduate Education＂, developed by National Center for Higher Education Management Systems （NCHEMS）, has a deep impact on the reform of higher education in the USA. In this article, the authors analyze the background, management philosophy, assessment method, detailed indicators and practice experience of GP theory, in hope of enlightening assessment work in China.
