现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2009年
8期
21~25
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Web2．0 混合式学习：混聚 学习系统设计 学习支持服务
Web2．0 混閤式學習：混聚 學習繫統設計 學習支持服務
Web2．0 혼합식학습：혼취 학습계통설계 학습지지복무
Web2.0; Blended Learning; Mashups; Learning Platform Designing; Learning Supporting Services
报告了基于公共互联网服务开展《人类学习与认知》课程混合式教学的实践，介绍了基于Google Sites、Docs、微博客、社会网络和即时通讯建设课程网站、设计信息流及提供学习支持服务的方法，并就利用互联网环境中开展混合式学习的内容规划、活动设计和教学评价等提出了实践建议。
報告瞭基于公共互聯網服務開展《人類學習與認知》課程混閤式教學的實踐，介紹瞭基于Google Sites、Docs、微博客、社會網絡和即時通訊建設課程網站、設計信息流及提供學習支持服務的方法，併就利用互聯網環境中開展混閤式學習的內容規劃、活動設計和教學評價等提齣瞭實踐建議。
보고료기우공공호련망복무개전《인류학습여인지》과정혼합식교학적실천，개소료기우Google Sites、Docs、미박객、사회망락화즉시통신건설과정망참、설계신식류급제공학습지지복무적방법，병취이용호련망배경중개전혼합식학습적내용규화、활동설계화교학평개등제출료실천건의。
This article firstly reported a blended learning case study（Human Cognition and Learning） which was built mainly on public and open interact services to publish learning resources and to provide various of learning support services. Based on the experience of the case study, the author introduced how to plan, design, and implement a blended learning course using public interact services.
