CAJ | 학술논문

改革开放30年来，我国教师职业道德规范经历了三个十年的演进。在这30年间，我国教师职业道德教育模式获得以下发展：人们对教师职业道德内涵的认识逐步清晰；师德教育方法趋于实效；师德培训职前职后一体化。概括、总结这些发展特征，我国的教师职业道德教育表现出从“职业”走向“专业”、从课本走向实践、从经验走向制度的发展趋势。
개혁개방30년래，아국교사직업도덕규범경력료삼개십년적연진。재저30년간，아국교사직업도덕교육모식획득이하발전：인문대교사직업도덕내함적인식축보청석；사덕교육방법추우실효；사덕배훈직전직후일체화。개괄、총결저사발전특정，아국적교사직업도덕교육표현출종“직업”주향“전업”、종과본주향실천、종경험주향제도적발전추세。