中国远程教育
中國遠程教育
중국원정교육
Distance Education in China
2009年
15期
52~56
,共null页
伍秀娟 叶翔鹰 项荣健
伍秀娟 葉翔鷹 項榮健
오수연 협상응 항영건
多元评价 远程开放教育 实践活动 实践能力评价
多元評價 遠程開放教育 實踐活動 實踐能力評價
다원평개 원정개방교육 실천활동 실천능력평개
本文在多元智能理论的指导下，以远程开放教育实践教学活动为背景，对学生实践能力多元评价做了研究，在建立学生实践能力的多元评价模型的基础上，提出构建学生实践能力多元评价体系的要素，并对学生实践能力多元评价体系指标作了设计，在个案应用中收到预期的效果。该研究成果对于学生实践能力的评价及远程开放教育人才培养方向有着积极的现实的指导意义。
本文在多元智能理論的指導下，以遠程開放教育實踐教學活動為揹景，對學生實踐能力多元評價做瞭研究，在建立學生實踐能力的多元評價模型的基礎上，提齣構建學生實踐能力多元評價體繫的要素，併對學生實踐能力多元評價體繫指標作瞭設計，在箇案應用中收到預期的效果。該研究成果對于學生實踐能力的評價及遠程開放教育人纔培養方嚮有著積極的現實的指導意義。
본문재다원지능이론적지도하，이원정개방교육실천교학활동위배경，대학생실천능력다원평개주료연구，재건립학생실천능력적다원평개모형적기출상，제출구건학생실천능력다원평개체계적요소，병대학생실천능력다원평개체계지표작료설계，재개안응용중수도예기적효과。해연구성과대우학생실천능력적평개급원정개방교육인재배양방향유착적겁적현실적지도의의。
