外语与外语教学
外語與外語教學
외어여외어교학
Foreign Languages and Their Teaching
2009年
10期
1~4
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FOXP2 标准社会科学模式 整体互动主义 语言产生与习得 结构基因组学
FOXP2 標準社會科學模式 整體互動主義 語言產生與習得 結構基因組學
FOXP2 표준사회과학모식 정체호동주의 어언산생여습득 결구기인조학
FOXP2; Standard Social Science Model; relativistic holism; language emergence and acquisition; structural genomics
标准社会科学模式与整体互动主义的语言哲学观分别将语言习得过程诠释为“因教而会”的刺激-反应过程和为实现有效社会交际而完成的婴儿牙牙学语与母式儿童指导语之间的对抗过程。然而，这些观点越来越受到结构基因组学有关语言基因最新研究成果的挑战。透过FOXP2基因的突变与进化对人类语言产生和习得的影响这面镜子我们认识到语言是人类在漫长进化过程中为制衡自然选择压力而进化出的能力，它决定着人类的生存与发展。导致其产生与习得的不是基因与环境，而是二者的交集——基因的环境性与环境的进化性共同作用的结果。
標準社會科學模式與整體互動主義的語言哲學觀分彆將語言習得過程詮釋為“因教而會”的刺激-反應過程和為實現有效社會交際而完成的嬰兒牙牙學語與母式兒童指導語之間的對抗過程。然而，這些觀點越來越受到結構基因組學有關語言基因最新研究成果的挑戰。透過FOXP2基因的突變與進化對人類語言產生和習得的影響這麵鏡子我們認識到語言是人類在漫長進化過程中為製衡自然選擇壓力而進化齣的能力，它決定著人類的生存與髮展。導緻其產生與習得的不是基因與環境，而是二者的交集——基因的環境性與環境的進化性共同作用的結果。
표준사회과학모식여정체호동주의적어언철학관분별장어언습득과정전석위“인교이회”적자격-반응과정화위실현유효사회교제이완성적영인아아학어여모식인동지도어지간적대항과정。연이，저사관점월래월수도결구기인조학유관어언기인최신연구성과적도전。투과FOXP2기인적돌변여진화대인류어언산생화습득적영향저면경자아문인식도어언시인류재만장진화과정중위제형자연선택압력이진화출적능력，타결정착인류적생존여발전。도치기산생여습득적불시기인여배경，이시이자적교집——기인적배경성여배경적진화성공동작용적결과。
language acquisition is interpreted as an acquired S-R process under the linguistic philosophical framework of Standard Social Science Model. It is also suggested by relativistic holism as babble vs. Children-directed Speech process so as to achieve effective social communication. However,the above views are challenged by the recent research work of structural genomics on language genes. Through the mutation and evolution of FOXP2 we infer that language is a talent evolved against selective pressure hence indispensable for human being＇s hying and evolution. And language emergence and acquisition are influenced by the net force of genetic environment and environmental evolution instead of gene and environment.
