内蒙古民族大学学报：社会科学版
內矇古民族大學學報：社會科學版
내몽고민족대학학보：사회과학판
Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities(Social Sciences)
2009年
5期
116~119
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伊犁地区 少数民族学前双语 教育模式
伊犛地區 少數民族學前雙語 教育模式
이리지구 소수민족학전쌍어 교육모식
Yili area; Minority preschool bilingual education; Education model
本文在民族教育学理论指导下，在问卷调查、听课、访谈的基础上，对新疆伊犁州直少数民族学前双语教育的办学模式、教学模式进行分析、研究，探讨影响和制约该地区少数民族学前双语教育模式选择的因素，从中得到启示，对全疆少数民族学前双语教育模式的构建具有重要的借鉴价值。
本文在民族教育學理論指導下，在問捲調查、聽課、訪談的基礎上，對新疆伊犛州直少數民族學前雙語教育的辦學模式、教學模式進行分析、研究，探討影響和製約該地區少數民族學前雙語教育模式選擇的因素，從中得到啟示，對全疆少數民族學前雙語教育模式的構建具有重要的藉鑒價值。
본문재민족교육학이론지도하，재문권조사、은과、방담적기출상，대신강이리주직소수민족학전쌍어교육적판학모식、교학모식진행분석、연구，탐토영향화제약해지구소수민족학전쌍어교육모식선택적인소，종중득도계시，대전강소수민족학전쌍어교육모식적구건구유중요적차감개치。
Guided by the theory of national education and based on questionnaire, listening class and interview, this article analyzes the model of running a school and the model of teaching of minority preschool bilingual education in Yiti of Xinjiang in order to find out the factors which can affect and restrict the selection of the model of the minority preschool bilingual education in this area. From this, we can achieve the inspiration and important values to construct the model of Xinjiang minority preschool bilingual education.
