教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2009年
28期
63~63
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人文教育 高职院校 市场需要 人文课程 能力的培养 办学方针 教育任务 专业技能
人文教育 高職院校 市場需要 人文課程 能力的培養 辦學方針 教育任務 專業技能
인문교육 고직원교 시장수요 인문과정 능력적배양 판학방침 교육임무 전업기능
总体来说,我国高职院校的人文教育是比较乐观的,但仍有不尽如人意的地方。目前我国绝大多数高职院校坚持“以市场为导向”的办学方针,普遍认为学生只要有一技之长,有岗位就业就完成了教育任务,以致许多学校为迎合市场需要,过分重视专业技能和职业能力的培养,只注重开设技术性、实用性的课程,使得既非实用性又非盈利性,也非生产性的人文课程处于可有可无的境地。
總體來說,我國高職院校的人文教育是比較樂觀的,但仍有不儘如人意的地方。目前我國絕大多數高職院校堅持“以市場為導嚮”的辦學方針,普遍認為學生隻要有一技之長,有崗位就業就完成瞭教育任務,以緻許多學校為迎閤市場需要,過分重視專業技能和職業能力的培養,隻註重開設技術性、實用性的課程,使得既非實用性又非盈利性,也非生產性的人文課程處于可有可無的境地。
총체래설,아국고직원교적인문교육시비교악관적,단잉유불진여인의적지방。목전아국절대다수고직원교견지“이시장위도향”적판학방침,보편인위학생지요유일기지장,유강위취업취완성료교육임무,이치허다학교위영합시장수요,과분중시전업기능화직업능력적배양,지주중개설기술성、실용성적과정,사득기비실용성우비영리성,야비생산성적인문과정처우가유가무적경지。