CAJ | 학술논문

对教师进行评价是提高教师工作积极性、促使教师发展不可缺少的手段。通过对西部某省20个县50个乡镇学区的抽样调查结果发现，教师考核评价体制对教师积极性产生很大影响，但西部教师评价体制在学校和学区之间存在较大的差异，且评价体制的差异往往与教育管理体制有着密切的关系。为发挥评价体制对教师的激励作用、提高西部农村学生教育产出，国家在制订相关政策时应注意以下几点：鼓励学校对教师实施客观、公正、民主的教学考核及激励机制；进一步推进农村中小学教师岗位聘任制，不搞终身制；合理安排和调整“以县为主”管理体制下的教师评价和管理制度。
대교사진행평개시제고교사공작적겁성、촉사교사발전불가결소적수단。통과대서부모성20개현50개향진학구적추양조사결과발현，교사고핵평개체제대교사적겁성산생흔대영향，단서부교사평개체제재학교화학구지간존재교대적차이，차평개체제적차이왕왕여교육관리체제유착밀절적관계。위발휘평개체제대교사적격려작용、제고서부농촌학생교육산출，국가재제정상관정책시응주의이하궤점：고려학교대교사실시객관、공정、민주적교학고핵급격려궤제；진일보추진농촌중소학교사강위빙임제，불고종신제；합리안배화조정“이현위주”관리체제하적교사평개화관리제도。