教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2009年
5期
56~60
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督导见习 学校心理学者 学校心理教师 实践能力
督導見習 學校心理學者 學校心理教師 實踐能力
독도견습 학교심이학자 학교심리교사 실천능력
internship; school psychologist; school psychological teacher; practical ability
“督导见习”是培养与发展学校心理学者实践能力的一项有效的制度。本文在对该制度的产生及内涵进行概述的基础上，论述了“督导见习”在促进学校心理学者获得实践能力、提高理论与技术水平以及促进个人职业道德发展中的作用，并对该制度对我国当前学校心理教师专业化发展的启示意义进行深人的分析。
“督導見習”是培養與髮展學校心理學者實踐能力的一項有效的製度。本文在對該製度的產生及內涵進行概述的基礎上，論述瞭“督導見習”在促進學校心理學者穫得實踐能力、提高理論與技術水平以及促進箇人職業道德髮展中的作用，併對該製度對我國噹前學校心理教師專業化髮展的啟示意義進行深人的分析。
“독도견습”시배양여발전학교심이학자실천능력적일항유효적제도。본문재대해제도적산생급내함진행개술적기출상，논술료“독도견습”재촉진학교심이학자획득실천능력、제고이론여기술수평이급촉진개인직업도덕발전중적작용，병대해제도대아국당전학교심리교사전업화발전적계시의의진행심인적분석。
The ＂internship＂ is an effective rule to cultivate and develop school psychologists＇ practical abilities. Based on a general introduction to the institution＇s occurrence and implication, this paper expounds on the role of internship in developing school psychologists＇ practical abilities, theoretical and technical levels, and personal vocational morals.
