CAJ | 학술논문

远程教育课程文化是对课程的意义、价值、使命、地位、作用的揭示和体现，反映了课程主体的精神状态、价值追求和文化理念。远程教育课程目标文化、内容文化、实施文化是远程教育课程文化的三种主要形态，其根本特征为开放性、社会性和创新性、技术性。构建远程教育课程文化，首先要树立远程教育课程文化的理性自觉，确立远程教育课程文化的主导价值；其次在构建的策略和途径上，要以课程建设为抓手，在课程体系的平台上渗透课程文化，要坚持“以生为本”的课程理念和运作模式，要提高教师在课程文化构建中的地位、作用。
원정교육과정문화시대과정적의의、개치、사명、지위、작용적게시화체현，반영료과정주체적정신상태、개치추구화문화이념。원정교육과정목표문화、내용문화、실시문화시원정교육과정문화적삼충주요형태，기근본특정위개방성、사회성화창신성、기술성。구건원정교육과정문화，수선요수립원정교육과정문화적이성자각，학립원정교육과정문화적주도개치；기차재구건적책략화도경상，요이과정건설위조수，재과정체계적평태상삼투과정문화，요견지“이생위본”적과정이념화운작모식，요제고교사재과정문화구건중적지위、작용。