CAJ | 학술논문

实施九年义务教育是建设中国特色社会主义的一项重大战略措施，是我国教育工作的重点。建国60年来，我国九年义务教育经历了前期基础和后期发展两个阶段。其中，前期基础阶段主要包括以下五个时期：1949—1956年提出和实施普及小学教育；1957—1965年开始积极探索普及道路；1966—1976年普及教育受到严重挫折；1977-1978年普及教育得至口初步恢复；1979—1985年普及教育重新起步并进行全面改革。后期发展阶段包括1986—2000年依法实施普及九年义务教育、2001-2009年义务教育由基本普及转向全面普及和提高质量两个时期。经过长期的努力和实践，我国九年义务教育表现出鲜明的功效：有力促进了社会公平的实现；迅速提高了国民平均受教育的年限；有效积累了国民经济增长的后劲；积极推进了世界教育发展进程：成功建立了比较完整的小学初中教育体系。我国九年义务教育所取得的这些成就取决于我国走的是具有中国特色的路子，采取的是本土普及的模式。
실시구년의무교육시건설중국특색사회주의적일항중대전략조시，시아국교육공작적중점。건국60년래，아국구년의무교육경력료전기기출화후기발전량개계단。기중，전기기출계단주요포괄이하오개시기：1949—1956년제출화실시보급소학교육；1957—1965년개시적겁탐색보급도로；1966—1976년보급교육수도엄중좌절；1977-1978년보급교육득지구초보회복；1979—1985년보급교육중신기보병진행전면개혁。후기발전계단포괄1986—2000년의법실시보급구년의무교육、2001-2009년의무교육유기본보급전향전면보급화제고질량량개시기。경과장기적노력화실천，아국구년의무교육표현출선명적공효：유력촉진료사회공평적실현；신속제고료국민평균수교육적년한；유효적루료국민경제증장적후경；적겁추진료세계교육발전진정：성공건립료비교완정적소학초중교육체계。아국구년의무교육소취득적저사성취취결우아국주적시구유중국특색적로자，채취적시본토보급적모식。