外语与外语教学
外語與外語教學
외어여외어교학
Foreign Languages and Their Teaching
2009年
11期
32~34
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CBI 英语口语能力 做报告技巧训练
CBI 英語口語能力 做報告技巧訓練
CBI 영어구어능력 주보고기교훈련
CBI; college spoken English competence; presentation skills training;
为了培养大学生英语口语有效实用的交际能力,本研究以2个二年级大学英语教学班（实验班与对照班）学生为研究对象,运用CBI外语教学理念,尝试训练学生用英语做报告的技巧。研究结果显示,培养用英语做报告的技巧有助于提高学习者的英语口语水平,学习者也欢迎这种实用的英语口语训练。本研究同时证实,CBI外语教学理念及相应的教学方法不适用于初级水平的外语学习者。
為瞭培養大學生英語口語有效實用的交際能力,本研究以2箇二年級大學英語教學班（實驗班與對照班）學生為研究對象,運用CBI外語教學理唸,嘗試訓練學生用英語做報告的技巧。研究結果顯示,培養用英語做報告的技巧有助于提高學習者的英語口語水平,學習者也歡迎這種實用的英語口語訓練。本研究同時證實,CBI外語教學理唸及相應的教學方法不適用于初級水平的外語學習者。
위료배양대학생영어구어유효실용적교제능력,본연구이2개이년급대학영어교학반（실험반여대조반）학생위연구대상,운용CBI외어교학이념,상시훈련학생용영어주보고적기교。연구결과현시,배양용영어주보고적기교유조우제고학습자적영어구어수평,학습자야환영저충실용적영어구어훈련。본연구동시증실,CBI외어교학이념급상응적교학방법불괄용우초급수평적외어학습자。
In order to enhance college EFL learners＇ effective oral English competence,CBI is applied to college spoken English teaching by instructing the learners＇ in presentation skills. The present study recruited two second-year college English classes （one experimental group and one control） in a one-school-year experimental teaching. The results indicated that presentation skill training is an effective means to improve EFL learners＇ spoken English proficiency,and the learners welcome this practical spoken English training. This study confirmed that CBI in EFL teaching does not apply to lower intermediate learners.
