课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2009年
11期
89~92
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中学生 物理学 前概念 教学策略
中學生 物理學 前概唸 教學策略
중학생 물이학 전개념 교학책략
secondary school students; physics; preconception; teaching strategy
国外对物理学领域中的前概念研究深刻地影响了教师的教学行为。探讨教学情境中前概念的来源、顽固性特征及其转变方法策略，分析物理学前概念与物理概念、物理教学、物理学科的互惠关系，可为深入开展此类研究提供有益的启示。
國外對物理學領域中的前概唸研究深刻地影響瞭教師的教學行為。探討教學情境中前概唸的來源、頑固性特徵及其轉變方法策略，分析物理學前概唸與物理概唸、物理教學、物理學科的互惠關繫，可為深入開展此類研究提供有益的啟示。
국외대물이학영역중적전개념연구심각지영향료교사적교학행위。탐토교학정경중전개념적래원、완고성특정급기전변방법책략，분석물이학전개념여물리개념、물리교학、물이학과적호혜관계，가위심입개전차류연구제공유익적계시。
The studies abroad on the preconception have produced a profound impact on teaching behaviors. This paper investigates the origin, the stubbornness feature of preconception in formal teaching situation and teaching strategies in preconception transformation. It also discusses the reciprocal relationships between preconception and science concepts, preconception and physics teaching, and preconception and physics subject, thus providing enlightenment to further studies on preconception.
