河北师范大学学报:教育科学版
河北師範大學學報:教育科學版
하북사범대학학보:교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2009年
10期
73~75
,共null页
数学 教学方式 哲学思考
數學 教學方式 哲學思攷
수학 교학방식 철학사고
mathematics; means of teaching; philosophical reflection
教育问题最终都是哲学问题,应当遵循马克思主义哲学认识论的基本规律,否则,就难免导致失败。基于此,对传统的接受武数学教学方式进行哲学反省,对探究武数学教学加以辨证分析,提出了在对立统一中寻求教学法平衡以及过程与结果并重的数学教学观。
教育問題最終都是哲學問題,應噹遵循馬剋思主義哲學認識論的基本規律,否則,就難免導緻失敗。基于此,對傳統的接受武數學教學方式進行哲學反省,對探究武數學教學加以辨證分析,提齣瞭在對立統一中尋求教學法平衡以及過程與結果併重的數學教學觀。
교육문제최종도시철학문제,응당준순마극사주의철학인식론적기본규률,부칙,취난면도치실패。기우차,대전통적접수무수학교학방식진행철학반성,대탐구무수학교학가이변증분석,제출료재대립통일중심구교학법평형이급과정여결과병중적수학교학관。
Education is, by all means, philosophy, and it should be performed in light of epistemology of the Marxist philosophy. The writers, therefore, argue for a philosophical reflection of the traditional receptive mathematic teaching and dialectical analysis of the explorative teaching.