辽宁师范大学学报：社会科学版
遼寧師範大學學報：社會科學版
료녕사범대학학보：사회과학판
Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)
2009年
6期
72~75
,共null页
外语听力 主动过程 教学策略 实践设计
外語聽力 主動過程 教學策略 實踐設計
외어은력 주동과정 교학책략 실천설계
listening comprehension of foreign languages; active process; teaching strategy; practical design
从外语听力理解过程、理解层面、理解意图及教学策略等相关理论出发,阐述了保证理解所听内容的必备条件,强调＂听＂是一个非常主动的过程。在此基础上,从如何选取听力文章、如何帮助学生克服听力障碍、如何发挥学生的主观能动性、如何设计听力问题等方面,阐释了外语听力教学策略问题。
從外語聽力理解過程、理解層麵、理解意圖及教學策略等相關理論齣髮,闡述瞭保證理解所聽內容的必備條件,彊調＂聽＂是一箇非常主動的過程。在此基礎上,從如何選取聽力文章、如何幫助學生剋服聽力障礙、如何髮揮學生的主觀能動性、如何設計聽力問題等方麵,闡釋瞭外語聽力教學策略問題。
종외어은력리해과정、리해층면、리해의도급교학책략등상관이론출발,천술료보증리해소은내용적필비조건,강조＂은＂시일개비상주동적과정。재차기출상,종여하선취은력문장、여하방조학생극복은력장애、여하발휘학생적주관능동성、여하설계은력문제등방면,천석료외어은력교학책략문제。
This thesis analyzes the essential conditions that ensure the auding of what is heard, stressing listening as an extremely active process from the perspectives of relevant theories concerning digesting processes, levels and aims, and strategies in teaching listening comprehension of foreign languages. Thus, the problems in teaching listening comprehension are clarified in terms of the choice of materials, the helping of students＇ overcome of listening obstacles, the full play of the students＇ initiatives and the designing of questions.
