教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2009年
6期
58~61
,共null页
教师 新制度经济学 绩效
教師 新製度經濟學 績效
교사 신제도경제학 적효
teachers; new institution economics; performance
目前许多研究试着从不同角度探索如何激励组织或者个人以提高组织绩效。本文试图将新制度经济学理论运用到社科领域的教师的科研绩效评价当中,力图通过基于知识和能力的绩效激励机制,促进教师不断提升研究能力,从而提高社会科学整体研究质量。
目前許多研究試著從不同角度探索如何激勵組織或者箇人以提高組織績效。本文試圖將新製度經濟學理論運用到社科領域的教師的科研績效評價噹中,力圖通過基于知識和能力的績效激勵機製,促進教師不斷提升研究能力,從而提高社會科學整體研究質量。
목전허다연구시착종불동각도탐색여하격려조직혹자개인이제고조직적효。본문시도장신제도경제학이론운용도사과영역적교사적과연적효평개당중,력도통과기우지식화능력적적효격려궤제,촉진교사불단제승연구능력,종이제고사회과학정체연구질량。
Nowadays,various studies attempt to find the ways on how to incentive organizations or individuals to improve organization＇s performance.The paper attempts to apply the theory of new institution economics in social science research management of teachers.The paper concludes that the performance incentive mechanism based on knowledge and ability could improve the teachers＇research abilities,hence,the whole social science research quality of universities could be improved.
