开放教育研究
開放教育研究
개방교육연구
Open Education Research
2009年
6期
48~51
,共null页
实践共同体 在线学习 专业化发展 问题导向的课程设计 中德发展性合作
實踐共同體 在線學習 專業化髮展 問題導嚮的課程設計 中德髮展性閤作
실천공동체 재선학습 전업화발전 문제도향적과정설계 중덕발전성합작
community of practice ; e-learning quality ; professional development ; problem-based learning ; Sino-Germany cooperation
近年来中国高校组织的在线学习课程发展迅速，学生注册数达200万。中国社会非常关注这类在线的成人教育能否促进学习者的职业能力发展。基于参与中德合作开展HIV／AIDS医护人员在线培训项目的经验，本丈总结了该在线培训课程的开发过程以及按照“实践共同体”教学模式组织贵州、四川两省60名在职医护人员在线学习该课程的试验教学经历，并从“学员学习能力”、“问题作为学习任务”和“成员间关系”三个角度分析了“实践共同体”的在线学习过程和效果。研究发现：密切关注职业实践问题，以及与专业辅导人员有效的平等交流被学习者视为决定在线学习效果的最为重要的因素。因此，笔者认为实践共同体在线学习是促进中国网络教育课程质量的有效途径．
近年來中國高校組織的在線學習課程髮展迅速，學生註冊數達200萬。中國社會非常關註這類在線的成人教育能否促進學習者的職業能力髮展。基于參與中德閤作開展HIV／AIDS醫護人員在線培訓項目的經驗，本丈總結瞭該在線培訓課程的開髮過程以及按照“實踐共同體”教學模式組織貴州、四川兩省60名在職醫護人員在線學習該課程的試驗教學經歷，併從“學員學習能力”、“問題作為學習任務”和“成員間關繫”三箇角度分析瞭“實踐共同體”的在線學習過程和效果。研究髮現：密切關註職業實踐問題，以及與專業輔導人員有效的平等交流被學習者視為決定在線學習效果的最為重要的因素。因此，筆者認為實踐共同體在線學習是促進中國網絡教育課程質量的有效途徑．
근년래중국고교조직적재선학습과정발전신속，학생주책수체200만。중국사회비상관주저류재선적성인교육능부촉진학습자적직업능력발전。기우삼여중덕합작개전HIV／AIDS의호인원재선배훈항목적경험，본장총결료해재선배훈과정적개발과정이급안조“실천공동체”교학모식조직귀주、사천량성60명재직의호인원재선학습해과정적시험교학경력，병종“학원학습능력”、“문제작위학습임무”화“성원간관계”삼개각도분석료“실천공동체”적재선학습과정화효과。연구발현：밀절관주직업실천문제，이급여전업보도인원유효적평등교류피학습자시위결정재선학습효과적최위중요적인소。인차，필자인위실천공동체재선학습시촉진중국망락교육과정질량적유효도경．
Over two millions learners have been enrolled in China in e-learning programs. There is much public debate on whether such programs are capable of improving professional development for learners. This paper explores how an online training course has been developed and how a pilot course with 60 participants in Guizhou Province and Sicuan Province in western China has been conducted in accordance with underlying principles for communities of pracitice. The paper analyzes the learning process from three perspectives ： learning competence, problem-based learning, and members＇relations. The explorative analysis finds that close linkage to professional practice and effective interaction with tutors are among the most conducive factors for quality of elearning programs.
