远程教育杂志
遠程教育雜誌
원정교육잡지
Distance Education Journal
2009年
6期
23~26
,共null页
教师专业发展 反思 博客
教師專業髮展 反思 博客
교사전업발전 반사 박객
Teachers professional development; Reflection; Blog
本文通过对某高中23名骨干教师的开放调查，及对其中两位教师的在线深度访谈，揭示了阻碍教师利用博客进行实践反思的八种因素，并就其中教师的时间精力、对博客的认识、教学反思力和博客平台的特性四种因素，提出了一些意见和建议。
本文通過對某高中23名骨榦教師的開放調查，及對其中兩位教師的在線深度訪談，揭示瞭阻礙教師利用博客進行實踐反思的八種因素，併就其中教師的時間精力、對博客的認識、教學反思力和博客平檯的特性四種因素，提齣瞭一些意見和建議。
본문통과대모고중23명골간교사적개방조사，급대기중량위교사적재선심도방담，게시료조애교사이용박객진행실천반사적팔충인소，병취기중교사적시간정력、대박객적인식、교학반사력화박객평태적특성사충인소，제출료일사의견화건의。
The paper raises 8 factors that hinder teachers to do educational narrative research and reflect using the blog through an open investigation of 23 core teachers, and an online in-depth review of 2 teachers, among which we discuss the following 4 factors： Time, Understanding of the blog, Reflection ability, and Characteristics of Blog, and make some suggestions in connection with them.
