CAJ | 학술논문

教师是种种伦理规范的肉身载体，行为是其外在的表现形式，修行是教师专业行为伦理经常性的存活状态。教师只有通过价值判断、行为之善、个性养成、自觉反思、仪表规范、专业标准、操之以恒、教育服务来修行并养成专业行为伦理，才能实现教师专业行为对人类一般行为的超越。
교사시충충윤리규범적육신재체，행위시기외재적표현형식，수행시교사전업행위윤리경상성적존활상태。교사지유통과개치판단、행위지선、개성양성、자각반사、의표규범、전업표준、조지이항、교육복무래수행병양성전업행위윤리，재능실현교사전업행위대인류일반행위적초월。