岳阳职业技术学院学报
嶽暘職業技術學院學報
악양직업기술학원학보
Yueyang Vocational Technical College
2009年
6期
51~54
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项目教学 模块化教学 高职教育 高职会计专业
項目教學 模塊化教學 高職教育 高職會計專業
항목교학 모괴화교학 고직교육 고직회계전업
projects teaching; modular teaching; vocational education;higher accounting major
高等职业教育会计专业采用项目教学法或模块化教学已在不少学校运用，但基本上都是单独运用其中之一，单独运用项目教学法存在着由于项目相对较大，难以展开教学；而模块化教学中的模块相对没有项目教学法中的项目的完整性及与实际工作中的岗位的一致性。笔者尝试将这两种方法结合运用，以期提高高职会计专业学生的业务水平和实践操作能力。
高等職業教育會計專業採用項目教學法或模塊化教學已在不少學校運用，但基本上都是單獨運用其中之一，單獨運用項目教學法存在著由于項目相對較大，難以展開教學；而模塊化教學中的模塊相對沒有項目教學法中的項目的完整性及與實際工作中的崗位的一緻性。筆者嘗試將這兩種方法結閤運用，以期提高高職會計專業學生的業務水平和實踐操作能力。
고등직업교육회계전업채용항목교학법혹모괴화교학이재불소학교운용，단기본상도시단독운용기중지일，단독운용항목교학법존재착유우항목상대교대，난이전개교학；이모괴화교학중적모괴상대몰유항목교학법중적항목적완정성급여실제공작중적강위적일치성。필자상시장저량충방법결합운용，이기제고고직회계전업학생적업무수평화실천조작능력。
Many colleges have applied projects and modular teaching methods in higher accounting major, but these two metods are used separately. Using project teaching method separately is difficult to teach and learn for the project is relatively large; The modules in modular teaching are short of the integrity as the projects in projects teaching method and consistency in the practical work. This paper attempts to combine these two methods in the usage, with a view to enhance the vocational accounting students＇ professional level and operational capability.
