内蒙古师范大学学报：教育科学版
內矇古師範大學學報：教育科學版
내몽고사범대학학보：교육과학판
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)
2009年
12期
33~35
,共null页
教学观念 师德建设 教育投入 课堂评价
教學觀唸 師德建設 教育投入 課堂評價
교학관념 사덕건설 교육투입 과당평개
课堂教学公平是教育公平的主渠道。现实的课堂教学中存在的种种不公平现象主要有：课堂教学中人格尊严不平等；教学资源分配不公平；课堂教学管理不公正；学生学业评价有失公平。造成这些问题的主要原因有：传统的精荚教育观；部分教师的道德水平低下；教育投入不足，班额过大；教学评价存在功利性倾向。其解决对策有：转变课堂教学观念；加强师德建设；加大教育投入，促进班级规模小型化；建立科学的课堂评价体系。
課堂教學公平是教育公平的主渠道。現實的課堂教學中存在的種種不公平現象主要有：課堂教學中人格尊嚴不平等；教學資源分配不公平；課堂教學管理不公正；學生學業評價有失公平。造成這些問題的主要原因有：傳統的精莢教育觀；部分教師的道德水平低下；教育投入不足，班額過大；教學評價存在功利性傾嚮。其解決對策有：轉變課堂教學觀唸；加彊師德建設；加大教育投入，促進班級規模小型化；建立科學的課堂評價體繫。
과당교학공평시교육공평적주거도。현실적과당교학중존재적충충불공평현상주요유：과당교학중인격존엄불평등；교학자원분배불공평；과당교학관리불공정；학생학업평개유실공평。조성저사문제적주요원인유：전통적정협교육관；부분교사적도덕수평저하；교육투입불족，반액과대；교학평개존재공리성경향。기해결대책유：전변과당교학관념；가강사덕건설；가대교육투입，촉진반급규모소형화；건립과학적과당평개체계。
