中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2010年
2期
48~48
,共null页
“社会调查研究方法” 理论化 参与式教学 研究性教学
“社會調查研究方法” 理論化 參與式教學 研究性教學
“사회조사연구방법” 이론화 삼여식교학 연구성교학
目前高校“社会调查研究方法”课程教学过程中往往采用学科理论课程的教学模式,很难达到理想的教学效果。在多年的研究性教学改革的基础上,通过转变教学观念、转换教学方式、转变教师角色以及转移教学中心四个方面的措施,华中师范大学社会学系基本形成了“社会调查研究方法”参与式研究性教学模式、教学效果良好。
目前高校“社會調查研究方法”課程教學過程中往往採用學科理論課程的教學模式,很難達到理想的教學效果。在多年的研究性教學改革的基礎上,通過轉變教學觀唸、轉換教學方式、轉變教師角色以及轉移教學中心四箇方麵的措施,華中師範大學社會學繫基本形成瞭“社會調查研究方法”參與式研究性教學模式、教學效果良好。
목전고교“사회조사연구방법”과정교학과정중왕왕채용학과이론과정적교학모식,흔난체도이상적교학효과。재다년적연구성교학개혁적기출상,통과전변교학관념、전환교학방식、전변교사각색이급전이교학중심사개방면적조시,화중사범대학사회학계기본형성료“사회조사연구방법”삼여식연구성교학모식、교학효과량호。