教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2010年
14期
153~154
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高校心理课 体验式教学 有效性 柯氏评估模型
高校心理課 體驗式教學 有效性 柯氏評估模型
고교심리과 체험식교학 유효성 가씨평고모형
文章基于柯氏四层次评估模型理论，通过实证研究，探讨高校心理课体验式教学的优势，发现其在反应层、学习层、行为层、结果层四个层面的评估都显著优于传统式教学。在归纳学生建议的基础上，提出实施体验式教学应注意的事项。
文章基于柯氏四層次評估模型理論，通過實證研究，探討高校心理課體驗式教學的優勢，髮現其在反應層、學習層、行為層、結果層四箇層麵的評估都顯著優于傳統式教學。在歸納學生建議的基礎上，提齣實施體驗式教學應註意的事項。
문장기우가씨사층차평고모형이론，통과실증연구，탐토고교심리과체험식교학적우세，발현기재반응층、학습층、행위층、결과층사개층면적평고도현저우우전통식교학。재귀납학생건의적기출상，제출실시체험식교학응주의적사항。
