中南民族大学学报：人文社会科学版
中南民族大學學報：人文社會科學版
중남민족대학학보：인문사회과학판
Journal of South-Central University for Nationalities:Humanities and Social Science
2010年
3期
164~167
,共null页
教育改革 合作性教师专业共同体 学校文化 教师文化
教育改革 閤作性教師專業共同體 學校文化 教師文化
교육개혁 합작성교사전업공동체 학교문화 교사문화
构建合作性教师专业共同体是进一步深化我国教育改革的重要保障。教育改革的成功,要求教师们冲出传统＂隔离型教师文化＂的藩篱,在自身专业发展的同时,加强与同事间、同行间、管理层与教育专家等各方的合作,建立共同体内各成员间的对话机制,还需要学校构建合作性的学校文化和教师文化环境,为教师间的精诚合作牵线搭桥,以保障教育改革的顺利实施。
構建閤作性教師專業共同體是進一步深化我國教育改革的重要保障。教育改革的成功,要求教師們遲齣傳統＂隔離型教師文化＂的藩籬,在自身專業髮展的同時,加彊與同事間、同行間、管理層與教育專傢等各方的閤作,建立共同體內各成員間的對話機製,還需要學校構建閤作性的學校文化和教師文化環境,為教師間的精誠閤作牽線搭橋,以保障教育改革的順利實施。
구건합작성교사전업공동체시진일보심화아국교육개혁적중요보장。교육개혁적성공,요구교사문충출전통＂격리형교사문화＂적번리,재자신전업발전적동시,가강여동사간、동행간、관리층여교육전가등각방적합작,건립공동체내각성원간적대화궤제,환수요학교구건합작성적학교문화화교사문화배경,위교사간적정성합작견선탑교,이보장교육개혁적순리실시。
