CAJ | 학술논문

近年来，终身教职后评估在美国各高校得到较广泛的推行。调查结果表明，被评估者与评估执行者对该评估制度的实施效果均不够满意。该评估在提高教师业绩与促进教师职业发展方面没有起到明显的激励作用，其实施效果与制度目标之间有较大的反差。从制度建立背景、制度内容、制度的执行等几个方面反思其原因，以期对我国高校的教师评估有所启示。
근년래，종신교직후평고재미국각고교득도교엄범적추행。조사결과표명，피평고자여평고집행자대해평고제도적실시효과균불구만의。해평고재제고교사업적여촉진교사직업발전방면몰유기도명현적격려작용，기실시효과여제도목표지간유교대적반차。종제도건립배경、제도내용、제도적집행등궤개방면반사기원인，이기대아국고교적교사평고유소계시。