河北师范大学学报：教育科学版
河北師範大學學報：教育科學版
하북사범대학학보：교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2010年
6期
65~68
,共null页
顾连忠 蒋丽辉 赵冬英 张淑敏 张丽萍
顧連忠 蔣麗輝 趙鼕英 張淑敏 張麗萍
고련충 장려휘 조동영 장숙민 장려평
顶岗实习 高师学生 就业认知心理
頂崗實習 高師學生 就業認知心理
정강실습 고사학생 취업인지심리
in-post teaching practice; teachers college undergraduate; cognition of employment
高师学生顶岗实习前的就业认知心理存在自我认知不准确、职业认知模糊、社会认知不成熟等问题,历经一学期专业教师的顶岗历练,他们正视了自己的能力、体验了真实的中学教育教学情境、认清了自己未来的社会角色。
高師學生頂崗實習前的就業認知心理存在自我認知不準確、職業認知模糊、社會認知不成熟等問題,歷經一學期專業教師的頂崗歷練,他們正視瞭自己的能力、體驗瞭真實的中學教育教學情境、認清瞭自己未來的社會角色。
고사학생정강실습전적취업인지심리존재자아인지불준학、직업인지모호、사회인지불성숙등문제,력경일학기전업교사적정강력련,타문정시료자기적능력、체험료진실적중학교육교학정경、인청료자기미래적사회각색。
Teachers college undergraduates reveal a defective cognition of themselves,career,and society.However,after a half-year in-post teaching practice, they are substantially improved in the relative aspects.
