外语教学
外語教學
외어교학
Foreign Language Education
2010年
4期
11~14
,共null页
言语冒犯 形成机制 言语根源 社会心理根源
言語冒犯 形成機製 言語根源 社會心理根源
언어모범 형성궤제 언어근원 사회심리근원
offensive talk ; generating mechanism;utterance reason; social psychological reason
尽管合作和礼貌在言语交际中占有主导地位，但在实际交际中还是存在言语上的冲突和冒犯。言语冒犯是指说话人以言语为手段，客观上引起听话人的不快或对听话人心理上的伤害，从而使对方在交际中处于不利地位的一种言语行为。本文首先对其定义和特性进行辨识，并在此基础上，探讨了言语冒犯的形成机制和根源，即话语根源和社会心理根源。
儘管閤作和禮貌在言語交際中佔有主導地位，但在實際交際中還是存在言語上的遲突和冒犯。言語冒犯是指說話人以言語為手段，客觀上引起聽話人的不快或對聽話人心理上的傷害，從而使對方在交際中處于不利地位的一種言語行為。本文首先對其定義和特性進行辨識，併在此基礎上，探討瞭言語冒犯的形成機製和根源，即話語根源和社會心理根源。
진관합작화례모재언어교제중점유주도지위，단재실제교제중환시존재언어상적충돌화모범。언어모범시지설화인이언어위수단，객관상인기은화인적불쾌혹대은화인심리상적상해，종이사대방재교제중처우불리지위적일충언어행위。본문수선대기정의화특성진행변식，병재차기출상，탐토료언어모범적형성궤제화근원，즉화어근원화사회심리근원。
Although it is suggested that the daily routine conversation is often cooperative and harmonious, yet conflict and offensive talk still exists and it should be examined closely. This study attempts to explore offensive talk from the pragmatic perspective. First, it clarifies the definition and the feature of offensive talk. Then, its generating mechanism and social and psychological causes are investigated.
