CAJ | 학술논문

道德教育的出发点和最终归宿都是人。道德教育应该对人的生命进行终极关怀,遵循生命的内在原则,指导个体学会关心生命、敬畏生命、尊重生命、理解生命和珍惜生命,承担起提升人的生命境界、提高人的生命质量的重大历史使命。然而,在当前科学理性的主宰下,道德教育被工具化与功利化、严重脱离＂生活世界＂以及过于强调强制与灌输,遮蔽了道德教育的基本价值诉求——生命关怀。我们要使道德教育回归＂生活世界＂、建立教育者与被教育者之间的平等民主的主体际关系,使＂敬畏生命＂成为道德教育的核心内容等途径,实现道德教育的生命关怀的基本价值诉求,促进生命价值与意义的体悟与实现,追求生命本真的存在与超越,达到生命的安顿与愉悦,成就个体的幸福人生。
도덕교육적출발점화최종귀숙도시인。도덕교육응해대인적생명진행종겁관부,준순생명적내재원칙,지도개체학회관심생명、경외생명、존중생명、리해생명화진석생명,승담기제승인적생명경계、제고인적생명질량적중대역사사명。연이,재당전과학이성적주재하,도덕교육피공구화여공리화、엄중탈리＂생활세계＂이급과우강조강제여관수,차폐료도덕교육적기본개치소구——생명관부。아문요사도덕교육회귀＂생활세계＂、건립교육자여피교육자지간적평등민주적주체제관계,사＂경외생명＂성위도덕교육적핵심내용등도경,실현도덕교육적생명관부적기본개치소구,촉진생명개치여의의적체오여실현,추구생명본진적존재여초월,체도생명적안돈여유열,성취개체적행복인생。