山东体育科技
山東體育科技
산동체육과기
Shandong Sports Science & Technology
2010年
2期
81~83
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排球教学 教学方法 课堂教学效果
排毬教學 教學方法 課堂教學效果
배구교학 교학방법 과당교학효과
volleyball teaching; teaching method; class teaching effect
目的:通过和已有教学方法的对比研究,探讨适合现阶段排球教学的新模式。方法:对照班采用传统的教学方法,实验班采用创新教学方法。创新教学法包括:1)课前2分钟,每位同学根据自己的心理、生理感觉指标,选择本次课的活动内容,确定运动量及实现的目标;2)学习时采用“合作”的学习方式;3.课中强调体育健康理论与排球运动的结合,教师参与学生的活动并提问,加强师生的互动;4)设计学生课堂效果评价表;即实验班同学在每次课结束后,对自己本次课学习的效果有一个正确评价;5)采用锻炼感觉量表调控运动量的大小。结论:1)采用新教法体现了学生在排球的教与学过程中,既是一个“劳动者”,又是一个“求索者”、“设计者”。2)充分调动了学生学习的主动性与积极性。3)改变了以往教师置于学生之上的观念,以师生共同研究、解决问题来代替。4)培养了学生的集体主义情感,激发了学生奋发向上的精神,使学生端正了生活态度,养成了乐于助人、关爱他人的优秀品质。
目的:通過和已有教學方法的對比研究,探討適閤現階段排毬教學的新模式。方法:對照班採用傳統的教學方法,實驗班採用創新教學方法。創新教學法包括:1)課前2分鐘,每位同學根據自己的心理、生理感覺指標,選擇本次課的活動內容,確定運動量及實現的目標;2)學習時採用“閤作”的學習方式;3.課中彊調體育健康理論與排毬運動的結閤,教師參與學生的活動併提問,加彊師生的互動;4)設計學生課堂效果評價錶;即實驗班同學在每次課結束後,對自己本次課學習的效果有一箇正確評價;5)採用鍛煉感覺量錶調控運動量的大小。結論:1)採用新教法體現瞭學生在排毬的教與學過程中,既是一箇“勞動者”,又是一箇“求索者”、“設計者”。2)充分調動瞭學生學習的主動性與積極性。3)改變瞭以往教師置于學生之上的觀唸,以師生共同研究、解決問題來代替。4)培養瞭學生的集體主義情感,激髮瞭學生奮髮嚮上的精神,使學生耑正瞭生活態度,養成瞭樂于助人、關愛他人的優秀品質。
목적:통과화이유교학방법적대비연구,탐토괄합현계단배구교학적신모식。방법:대조반채용전통적교학방법,실험반채용창신교학방법。창신교학법포괄:1)과전2분종,매위동학근거자기적심리、생리감각지표,선택본차과적활동내용,학정운동량급실현적목표;2)학습시채용“합작”적학습방식;3.과중강조체육건강이론여배구운동적결합,교사삼여학생적활동병제문,가강사생적호동;4)설계학생과당효과평개표;즉실험반동학재매차과결속후,대자기본차과학습적효과유일개정학평개;5)채용단련감각량표조공운동량적대소。결론:1)채용신교법체현료학생재배구적교여학과정중,기시일개“노동자”,우시일개“구색자”、“설계자”。2)충분조동료학생학습적주동성여적겁성。3)개변료이왕교사치우학생지상적관념,이사생공동연구、해결문제래대체。4)배양료학생적집체주의정감,격발료학생강발향상적정신,사학생단정료생활태도,양성료악우조인、관애타인적우수품질。
Objective: With the comparative researches on the existent teaching methods,we probes into a new model and method adapting to the nowadays volleyball teaching.Objective: Comparing class adopts the traditional teaching method,experimental class adopts the creative teaching method which includes:1)2 minus before class,each student chooses activities according to one's own psychological and physical feeling quota;2)To adopt "cooperated" way of learning;3)To emphasis on the combination of PE Health Theory and Volleyball game during the class,the teachers should attend students' activities and have more interactions.4)To design the students' class effect evaluation form,students from the experimental class must fill in the form carefully and give a just evaluation.5)using the exercise sensory scale form to control the exercises scale.Objective:1)This method makes students act as a "labor","explorer"and a "designer" during the period of learning and teaching.2)This method can motivate students'initiative.3)Teacher is totally in charge of the class is replaced by the situation that teacher and students can work together to tackle the problems.4)This method can also cultivate students into persons willing to help,cooperate and be optimistic in life.