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2010年
5期
111~117
,共null页
陈亚森 程启凯 鲍莹 沈祥兴
陳亞森 程啟凱 鮑瑩 瀋祥興
진아삼 정계개 포형 침상흥
E-learning 学习行为 信息采集与保存 信息分析与评价
E-learning 學習行為 信息採集與保存 信息分析與評價
E-learning 학습행위 신식채집여보존 신식분석여평개
E-learning Learning behaviors Information collection and storage Information analysis and evaluation
本文基本思路是以行为科学和行为理论为基础,采集和保存学生的E-learning行为信息,应用统计学的方法分析与评价E-learning行为新特征;分析学生上机学习时的基本行为以及学习状态的变化规律,揭示E-learning行为新特征,对现有的网络教育的过程设计无疑有着重要的参考价值。
本文基本思路是以行為科學和行為理論為基礎,採集和保存學生的E-learning行為信息,應用統計學的方法分析與評價E-learning行為新特徵;分析學生上機學習時的基本行為以及學習狀態的變化規律,揭示E-learning行為新特徵,對現有的網絡教育的過程設計無疑有著重要的參攷價值。
본문기본사로시이행위과학화행위이론위기출,채집화보존학생적E-learning행위신식,응용통계학적방법분석여평개E-learning행위신특정;분석학생상궤학습시적기본행위이급학습상태적변화규률,게시E-learning행위신특정,대현유적망락교육적과정설계무의유착중요적삼고개치。
In this paper,we collect much information about E-learning behaviors and try to analyze and evaluate these behaviors.Fortunately,we managed to find out the basic behaviors and the developing patterns of their E-learning status.In the end of the paper,we make a conclusion of our research and provide some practical suggestions in order to promote further research in this area.
