CAJ | 학술논문

关于阅读强化方式的众多研究业已证实,在阅读后提供词汇强化练习会更有利于词汇习得。先前研究亦表明,词汇量、学习成绩、词汇学习策略、学习风格、动机等因素都可能会影响词汇习得。但迄今,针对这些影响词汇习得的种种因素,学界并未系统研究。有鉴于此,本文在阅读强化方式框架下,借助多元回归分析与路径分析,初步探讨了上述因素对词汇即时习得与延时记忆的影响。研究结果发现：词汇强化练习的答题正确率、词汇量与词汇使用策略都显著影响新词汇的即时习得;而词汇强化练习的答题正确率、词汇使用策略与动机则显著影响新词汇的延时记忆。
관우열독강화방식적음다연구업이증실,재열독후제공사회강화연습회경유리우사회습득。선전연구역표명,사회량、학습성적、사회학습책략、학습풍격、동궤등인소도가능회영향사회습득。단흘금,침대저사영향사회습득적충충인소,학계병미계통연구。유감우차,본문재열독강화방식광가하,차조다원회귀분석여로경분석,초보탐토료상술인소대사회즉시습득여연시기억적영향。연구결과발현：사회강화연습적답제정학솔、사회량여사회사용책략도현저영향신사회적즉시습득;이사회강화연습적답제정학솔、사회사용책략여동궤칙현저영향신사회적연시기억。