社会科学家
社會科學傢
사회과학가
Social Scientist
2010年
8期
119~122
,共null页
研究性教学 研究性学习 创新精神
研究性教學 研究性學習 創新精神
연구성교학 연구성학습 창신정신
研究性教学与研究性学习反映同一过程的两个方面,体现一种新型的"教"与"学"互动的思想。全面推进研究性教学与研究性学习,培养创新型人才,是时代赋予高校的光荣使命。为此,高校应深刻领悟研究性教学与研究性学习的本质内核和时代意义,把握好二者之间的维度标尺,明确实施研究性教学与研究性学习的微观取向。
研究性教學與研究性學習反映同一過程的兩箇方麵,體現一種新型的"教"與"學"互動的思想。全麵推進研究性教學與研究性學習,培養創新型人纔,是時代賦予高校的光榮使命。為此,高校應深刻領悟研究性教學與研究性學習的本質內覈和時代意義,把握好二者之間的維度標呎,明確實施研究性教學與研究性學習的微觀取嚮。
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