社会科学战线
社會科學戰線
사회과학전선
Social Science Front bimonthly
2010年
10期
209~214
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民国 新教育 知识分子 中国社会
民國 新教育 知識分子 中國社會
민국 신교육 지식분자 중국사회
中国政府在20世纪初迅即推行教育改革政策，采纳了与西方模式较为接近的学校体制。由于实施大规模的教育改革，社会发展的非稳态现象非常明显。鉴于传统教育承担着大量综合的功能，新的教育结构趋向于使中国的社会两极分化。20世纪20至40年代，八股文”的现代教育，不仅削弱了知识分子的影响力，国的主流社会，对中国社会造成了较大的破坏。知识分子未完全就业的问题一直在加剧。被称作“洋也使得知识分子精英与权势阶层分离，渐渐疏离了中
中國政府在20世紀初迅即推行教育改革政策，採納瞭與西方模式較為接近的學校體製。由于實施大規模的教育改革，社會髮展的非穩態現象非常明顯。鑒于傳統教育承擔著大量綜閤的功能，新的教育結構趨嚮于使中國的社會兩極分化。20世紀20至40年代，八股文”的現代教育，不僅削弱瞭知識分子的影響力，國的主流社會，對中國社會造成瞭較大的破壞。知識分子未完全就業的問題一直在加劇。被稱作“洋也使得知識分子精英與權勢階層分離，漸漸疏離瞭中
중국정부재20세기초신즉추행교육개혁정책，채납료여서방모식교위접근적학교체제。유우실시대규모적교육개혁，사회발전적비은태현상비상명현。감우전통교육승담착대량종합적공능，신적교육결구추향우사중국적사회량겁분화。20세기20지40년대，팔고문”적현대교육，불부삭약료지식분자적영향력，국적주류사회，대중국사회조성료교대적파배。지식분자미완전취업적문제일직재가극。피칭작“양야사득지식분자정영여권세계층분리，점점소리료중
