CAJ | 학술논문

学生对科学家形象的认知反映了学生的内隐科学观,因此树立正确的科学家形象,有助于学生形成正确的科学态度,同时也会影响他们未来的职业选择。本研究选取北京某中学初一年级两个平行班,采用科学家形象绘画测验（Draw-a-ScientistTest）和相关调查问卷,评定了学生心目中的科学家形象,同时考察了学生了解科学家形象的渠道,最终检验了作为了解渠道之一的科技场馆学习经历对学生心目中科学家形象改变的影响。结果表明：初中学生所持有的科学家形象在外貌、性别、人格特征上存在着刻板印象;电视、网络和书籍杂志是初中生获取科学家形象的主要渠道;科技场馆学习经历能显著改变初中学生所持有的科学家形象刻板印象,同时也让初中学生未来选择与科学技术相关的职业更加清晰化和具体化。
학생대과학가형상적인지반영료학생적내은과학관,인차수립정학적과학가형상,유조우학생형성정학적과학태도,동시야회영향타문미래적직업선택。본연구선취북경모중학초일년급량개평행반,채용과학가형상회화측험（Draw-a-ScientistTest）화상관조사문권,평정료학생심목중적과학가형상,동시고찰료학생료해과학가형상적거도,최종검험료작위료해거도지일적과기장관학습경력대학생심목중과학가형상개변적영향。결과표명：초중학생소지유적과학가형상재외모、성별、인격특정상존재착각판인상;전시、망락화서적잡지시초중생획취과학가형상적주요거도;과기장관학습경력능현저개변초중학생소지유적과학가형상각판인상,동시야양초중학생미래선택여과학기술상관적직업경가청석화화구체화。