教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2010年
32期
105~106
,共null页
高职学生 学习质量 评价指标体系 构建与实践
高職學生 學習質量 評價指標體繫 構建與實踐
고직학생 학습질량 평개지표체계 구건여실천
构建＂工学结合、校企合作＂人才培养模式下的高职学生学习质量＂三维一体＂评价指标体系时,要坚持一致性、完备性、独立性、可测性、可行性、可比性、可接受性的原则,科学设计评价指标、评价标准和权重,以提高评价工作的信度与效度。
構建＂工學結閤、校企閤作＂人纔培養模式下的高職學生學習質量＂三維一體＂評價指標體繫時,要堅持一緻性、完備性、獨立性、可測性、可行性、可比性、可接受性的原則,科學設計評價指標、評價標準和權重,以提高評價工作的信度與效度。
구건＂공학결합、교기합작＂인재배양모식하적고직학생학습질량＂삼유일체＂평개지표체계시,요견지일치성、완비성、독립성、가측성、가행성、가비성、가접수성적원칙,과학설계평개지표、평개표준화권중,이제고평개공작적신도여효도。
