教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2010年
33期
189~190
,共null页
自我效能 学习成绩 性别 分级
自我效能 學習成績 性彆 分級
자아효능 학습성적 성별 분급
文章基于计算机和课堂的新教学模式,通过对200名非英语专业大学生的调查发现,其英语学习自我效能总体上处于中等水平。在自我效能的三个维度中,利用计算机进行学习的效能感最低;男女生不具有显著性差异,但成功与不成功学习者之间、分级学生之间存在显著性差异：高分组学生的自我效能水平显著高于低分组。
文章基于計算機和課堂的新教學模式,通過對200名非英語專業大學生的調查髮現,其英語學習自我效能總體上處于中等水平。在自我效能的三箇維度中,利用計算機進行學習的效能感最低;男女生不具有顯著性差異,但成功與不成功學習者之間、分級學生之間存在顯著性差異：高分組學生的自我效能水平顯著高于低分組。
문장기우계산궤화과당적신교학모식,통과대200명비영어전업대학생적조사발현,기영어학습자아효능총체상처우중등수평。재자아효능적삼개유도중,이용계산궤진행학습적효능감최저;남녀생불구유현저성차이,단성공여불성공학습자지간、분급학생지간존재현저성차이：고분조학생적자아효능수평현저고우저분조。
