山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
Shandong Foreign Languages Journal
2010年
5期
51~54
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跨文化教育 “大文化”观 母语文化缺失
跨文化教育 “大文化”觀 母語文化缺失
과문화교육 “대문화”관 모어문화결실
cross-cultural communication; perspective of grand culture; lack of native culture
本文分析了英语教学中的跨文化教育，在对母语文化缺失现象进行考察的基础上，认为在英语教育教学中应加强对教育者和受教育者“大文化”观念和意识的培养，树立英语教学的“大文化”观，在英语教学中更加注重文化的比较教育，以形成无偏差、无障碍的跨文化教育方法和课程体系，真正使外语专业大学生得到恰如其当的跨文化教育，养成平等、自信、成熟的跨文化交际能力以及自觉主动的外语学习能力。
本文分析瞭英語教學中的跨文化教育，在對母語文化缺失現象進行攷察的基礎上，認為在英語教育教學中應加彊對教育者和受教育者“大文化”觀唸和意識的培養，樹立英語教學的“大文化”觀，在英語教學中更加註重文化的比較教育，以形成無偏差、無障礙的跨文化教育方法和課程體繫，真正使外語專業大學生得到恰如其噹的跨文化教育，養成平等、自信、成熟的跨文化交際能力以及自覺主動的外語學習能力。
본문분석료영어교학중적과문화교육，재대모어문화결실현상진행고찰적기출상，인위재영어교육교학중응가강대교육자화수교육자“대문화”관념화의식적배양，수립영어교학적“대문화”관，재영어교학중경가주중문화적비교교육，이형성무편차、무장애적과문화교육방법화과정체계，진정사외어전업대학생득도흡여기당적과문화교육，양성평등、자신、성숙적과문화교제능력이급자각주동적외어학습능력。
This paper analyzes the cross-cultural education in English teaching based on a review of the lack of native culture in this process, holding that the cultivation of a macro-culture perspective should be strengthened in English language education. With the establishment of the new perspective and with more importance being attached to the comparative education, an unbiased and accessible system of cross-cuhural education methods and curriculum needs to be developed, so that English majors, under appropriate cross-cultural education, will foster their Cross-cuhural communication competence and their positive language learning initiative with the awareness of equality, self-confidence and maturity.
