CAJ | 학술논문

以太原理工大学英语专业66名在校大学生为被试，通过对第二外语日语学习的自主学习的目标、自主学习方法、自主学习效果的评价和对自主学习认知策略构建的影响四个综合潜在变量共计16个观测变量进行问卷调查。通过SPSS13．0统计软件打分和AMOS．17统计软件对自主学习的目标性、自主学习方法以及效果评价和认知策略四个相关构成概念之间的路径系数进行计算，从大学生第二外语自主学习目标、学习方法、应用效果评价以及对外语认知策略形成的影响的统计分析，得出最终结果：1．自主学习策略建构四分结构在大学生中是合理存在的、是相互作用，相辅相成的；2．良好的自主学习目标，学习方法，应用效果评价是建构良好的自主学习认知策略的重要条件。
이태원리공대학영어전업66명재교대학생위피시，통과대제이외어일어학습적자주학습적목표、자주학습방법、자주학습효과적평개화대자주학습인지책략구건적영향사개종합잠재변량공계16개관측변량진행문권조사。통과SPSS13．0통계연건타분화AMOS．17통계연건대자주학습적목표성、자주학습방법이급효과평개화인지책략사개상관구성개념지간적로경계수진행계산，종대학생제이외어자주학습목표、학습방법、응용효과평개이급대외어인지책략형성적영향적통계분석，득출최종결과：1．자주학습책략건구사분결구재대학생중시합리존재적、시상호작용，상보상성적；2．량호적자주학습목표，학습방법，응용효과평개시건구량호적자주학습인지책략적중요조건。