华东理工大学学报：社会科学版
華東理工大學學報：社會科學版
화동리공대학학보：사회과학판
SOCIAL SCIENCES JOURNAL OF ECUST
2010年
6期
109~112
,共null页
创新基地 阶梯式创新 多学科交叉 引导模块
創新基地 階梯式創新 多學科交扠 引導模塊
창신기지 계제식창신 다학과교차 인도모괴
renovation base; step-by-step renovation; multi-subject cross; introducing diagram
创新教育要面对大多数学生就必须改革现有的创新教育模式,必须建立创新教育基地,建立阶梯式创新实验题库,提高创新实践活动主体的积极性,让更多学生在创新活动中体验成功的喜悦和创新的乐趣,从而推动大面积学生创新活动的开展,全面提高大学生创新能力和创新素质。
創新教育要麵對大多數學生就必鬚改革現有的創新教育模式,必鬚建立創新教育基地,建立階梯式創新實驗題庫,提高創新實踐活動主體的積極性,讓更多學生在創新活動中體驗成功的喜悅和創新的樂趣,從而推動大麵積學生創新活動的開展,全麵提高大學生創新能力和創新素質。
창신교육요면대대다수학생취필수개혁현유적창신교육모식,필수건립창신교육기지,건립계제식창신실험제고,제고창신실천활동주체적적겁성,양경다학생재창신활동중체험성공적희열화창신적악취,종이추동대면적학생창신활동적개전,전면제고대학생창신능력화창신소질。
The recent education model has to be renovated,new teaching base has to be set up and the step-by-step renovation lab database has to be updated,so that it will be able to face most of students and encourage their renovation practice activities.Students will be interested and proud of the success in their renovation activities,and these large scale renovation activities will be spread effectively and the renovation ability of the students will be improved widely.
