CAJ | 학술논문

基于网络的基础教育教师校际协作,是借力于信息环境而形成的＂第三种＂教师专业发展途径,对基础教育均衡发展也有重要意义,其研究是CSCL应用研究的深入。本文介绍了笔者在基于网络的校际教师协作方面的实践研究,并总结了资源共享、案例的异步交流互评、课堂实录专家点评、基于主题的异步研讨、专家和优秀教师专栏引领、基于即时通讯工具的同步研讨以及基于教育叙事的异步交流等组织相关活动的有效策略和具体实施办法。最后指出,中小学学校层面和教师个人层面的观念、教师繁重的任务、一定程度的职业倦怠、部分学校和教师的功利思想和相关研究的缺乏等问题,均影响到教师通过网络进行校际业务交流与协作的效果。
기우망락적기출교육교사교제협작,시차력우신식배경이형성적＂제삼충＂교사전업발전도경,대기출교육균형발전야유중요의의,기연구시CSCL응용연구적심입。본문개소료필자재기우망락적교제교사협작방면적실천연구,병총결료자원공향、안례적이보교류호평、과당실록전가점평、기우주제적이보연토、전가화우수교사전란인령、기우즉시통신공구적동보연토이급기우교육서사적이보교류등조직상관활동적유효책략화구체실시판법。최후지출,중소학학교층면화교사개인층면적관념、교사번중적임무、일정정도적직업권태、부분학교화교사적공리사상화상관연구적결핍등문제,균영향도교사통과망락진행교제업무교류여협작적효과。