青海师范大学学报：哲学社会科学版
青海師範大學學報：哲學社會科學版
청해사범대학학보：철학사회과학판
Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
2011年
1期
60~65
,共null页
语言迁移 双语教学 双语者 双语获得的条件
語言遷移 雙語教學 雙語者 雙語穫得的條件
어언천이 쌍어교학 쌍어자 쌍어획득적조건
language transfer; bilingual teaching; bilingual learners; conditions of bilingual acquisition
我们以青海省海北州刚察县牧区的三所寄宿学校为例,采用问卷调查的方式,了解这几所学校藏汉双语教学的基本现状、存在的问题,并针对双语教学发展的不平衡性运用语言迁移理论,从语言因素和非语言因素的负迁移的角度,看母语对汉语学习的影响,寻找双语教学发展不平衡的原因,提出建议。
我們以青海省海北州剛察縣牧區的三所寄宿學校為例,採用問捲調查的方式,瞭解這幾所學校藏漢雙語教學的基本現狀、存在的問題,併針對雙語教學髮展的不平衡性運用語言遷移理論,從語言因素和非語言因素的負遷移的角度,看母語對漢語學習的影響,尋找雙語教學髮展不平衡的原因,提齣建議。
아문이청해성해북주강찰현목구적삼소기숙학교위례,채용문권조사적방식,료해저궤소학교장한쌍어교학적기본현상、존재적문제,병침대쌍어교학발전적불평형성운용어언천이이론,종어언인소화비어언인소적부천이적각도,간모어대한어학습적영향,심조쌍어교학발전불평형적원인,제출건의。
In order to understand the current developmental situation and existing problems of Zang-Chinese bilingual teaching,the author first complete a questionnaire survey of three boarding schools located in pasturing area of Gang cha county.Then from the negative transfer of linguistic factors and non-linguistic factors point of view based on language transfer theory,try to analysis the potential reasons of the unbalance of bilingual teaching.Finally,some suggestions for further practice are offered.
