教育评论
教育評論
교육평론
2010年
6期
60~63
,共null页
教师专业发展学校 教师教育 本土实践 价值反思
教師專業髮展學校 教師教育 本土實踐 價值反思
교사전업발전학교 교사교육 본토실천 개치반사
源于美国的教师专业发展学校,是提高大学教师教育和中小学教师在职教育质量的途径。实现教师专业发展学校的本土实践,要以大学与中小学的自愿合作为前提;以主题研究为导向,引导专业发展的研究与实践;以实践反思为目标,提高教师专业发展学校的教育价值;以平等互动为条件,打破各类教师之间的文化排斥,建立互融共生的合作关系;以高校投入为主,在经费上保障专业发展学校的正常运转。
源于美國的教師專業髮展學校,是提高大學教師教育和中小學教師在職教育質量的途徑。實現教師專業髮展學校的本土實踐,要以大學與中小學的自願閤作為前提;以主題研究為導嚮,引導專業髮展的研究與實踐;以實踐反思為目標,提高教師專業髮展學校的教育價值;以平等互動為條件,打破各類教師之間的文化排斥,建立互融共生的閤作關繫;以高校投入為主,在經費上保障專業髮展學校的正常運轉。
원우미국적교사전업발전학교,시제고대학교사교육화중소학교사재직교육질량적도경。실현교사전업발전학교적본토실천,요이대학여중소학적자원합작위전제;이주제연구위도향,인도전업발전적연구여실천;이실천반사위목표,제고교사전업발전학교적교육개치;이평등호동위조건,타파각류교사지간적문화배척,건립호융공생적합작관계;이고교투입위주,재경비상보장전업발전학교적정상운전。
