河北师范大学学报：教育科学版
河北師範大學學報：教育科學版
하북사범대학학보：교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2011年
2期
41~47
,共null页
校本教研 主体性 教师改变
校本教研 主體性 教師改變
교본교연 주체성 교사개변
school-centered teaching and research; teacher change
如何确立中小学教师在校本教研中的主体性,是校本教研应当思考和回答的基本问题。从历史分析来看,校本教研源于行动研究,具有主体性、合作性和实践性特点。建立基于教师改变的校本教研是本文的基本观点。基于教师改变的校本教研是指以中小学教师为主体,着眼教师真确性改变,在学校情境影响下形成学习共同体的一种教师研究。可以从实践层面、组织层面和制度层面展开对基于教师改变的校本教研的分析框架。
如何確立中小學教師在校本教研中的主體性,是校本教研應噹思攷和迴答的基本問題。從歷史分析來看,校本教研源于行動研究,具有主體性、閤作性和實踐性特點。建立基于教師改變的校本教研是本文的基本觀點。基于教師改變的校本教研是指以中小學教師為主體,著眼教師真確性改變,在學校情境影響下形成學習共同體的一種教師研究。可以從實踐層麵、組織層麵和製度層麵展開對基于教師改變的校本教研的分析框架。
여하학립중소학교사재교본교연중적주체성,시교본교연응당사고화회답적기본문제。종역사분석래간,교본교연원우행동연구,구유주체성、합작성화실천성특점。건립기우교사개변적교본교연시본문적기본관점。기우교사개변적교본교연시지이중소학교사위주체,착안교사진학성개변,재학교정경영향하형성학습공동체적일충교사연구。가이종실천층면、조직층면화제도층면전개대기우교사개변적교본교연적분석광가。
It is essential to establish the role of primary or high school teachers in the school-based teaching and research,which results from action research by historical viewpoint.The basic features are subjectivity,cooperation and practicality.The writers argue for the analytical framework of the teacher change in relation to practice,organization and system.
